那么针对还没开学仍居家线上教学的中小学学生，市教育局采取有针对性的措施，结合实际指导师生科学制定教学计划和学习计划，有效组织好线上教育教学活动，为新学期开学做好准备。

强化线上教学常规，提升教学实效。对于高一高二、中职、初一初二、小学等仍居家线上课程学习的年段，要求各学校做到线上教学管理不减量，加强管理，做到“技术保障到位、课程设置到位、备课组织到位、课堂教学到位、课后评价到位、学生管理到位、家校融合到位、组织督查到位”八个到位。同时，收集整理好平台上各学校前一阶段线上学习的学情数据，结合问卷调查和座谈访谈等形式尽可能详细了解本校线上学习情况，并采取针对性的措施，确保开学前线上教学的实效。

强化教学集体教研，提升教学指导。市、县区各教研部门召开各校教研组和备课组长线上或线下会议，指导各备课组根据学科线上教学的进度和课程安排，在了解学科学情的情况下，统筹教学任务，合理安排教学进度，继续完善实现线上教学的内容、方法与互动、评价的落实。各学校要全面实施集体教研，调整线上课程方案，研讨线上教学方式，分工合作集体实施好线上教学，及时做好课后评价。

强化身心健康锻炼，提升学习激情。继续线上学习期间，要高度重视孩子居家学习的体育锻炼活动，要创造条件让孩子进行适当的运动，让孩子保持健康的身体坚持居家学习。在网络课堂课后要注意让学生眼部保健活动，要提醒督促家长重视孩子电子产品使用的监管情况，引导孩子减少对电子产品的泛滥使用，防止形成依赖。各学校开设心理健康课程和咨询热线，每周有班会，每生有电话家访，通过各种活动和工作不断调适学生的学习状态，激发他们的学习激情。

落实学困对点帮扶，提升教育落点。我市已在全市实施“网络彩虹桥”计划，对于地处山区乡村学校困难家庭学生等弱势群体1000多位学生提供免费设备、免费安装、免费网络“三免”服务。下一步将组织各校采取“一对一”“点对点”的帮扶办法，创造条件帮助困难学生。同时，组织相关班级教师对线上学习困难学生、后进生进行针对性辅导，设法让他们跟上学习进度，做到面向全体，实现“一个都不少，延课不减量”的工作目标。    （时报记者 吴芹芹）