□许子和

那一年夏天，我告别仙游师范，踏上了北高这片热土。我的园丁之梦，从此在这里生根、发芽了……

破旧的平房教室里，排列着陈旧的桌椅，一张张稚嫩的小脸庞，恰似含苞欲放的花朵。为了那一双双求知若渴的小眼睛，我愿意扎根乡土，撑起孩子们的求学梦。踩在铺着沙土的地面上，我知道，我圆梦了，那刻，我的心里充满了欣喜。在这里，我的梦想之帆，即将起航……

在那个年代，我们师范毕业生在小学界是“香饽饽”，很受欢迎，尤其是在师资紧缺的沿海。因此，我的心里滋生出了一种优越感，觉得乡下民办教师的教学水平，和我们存在着一定的差距。

开学后不久，学校举行教研活动，先由“老将”陈老师开课。听到他授课，我显然是漫不经心，他一个民办教师，能胜任吗？可是我却高估了自己，低估了他的实力。期间，他仅凭一本教材、一支粉笔、几幅“教学挂图”，就把课上得精彩纷呈。他声情并茂的范读，牵动着全体师生的心；他驾驭课堂教学的应变能力，不能不令人叹服；他别开生面的教法，让人大开眼界。尤其是他巧妙地设计出一个个引人入胜的问题，把学生带进了文本的意境。哪怕是难题，也能让学生根据他点拨的思路，攻破它。他的课，让我如梦初醒：原来教师在课堂上的“主导”作用在于交给学生“金钥匙”，以打开学习上的“锁”。

“有眼不识泰山”的我，终于认识到自己在师范学校只是学了点“皮毛”而已，之前的优越感荡然无存。于是，我拜陈老师为师，虚心向他求教。他看我很有进取心，便毫无保留地把多年积累的教学经验、方法传授于我，使我渐渐进入了轨道……

那时，班里有一位女生，沉默寡言、自卑离群，时常穿着一件多处打了补丁的衣服，但她学习勤奋，作业都能按时完成。一天，我去家访后，才知道她的母亲几年前就已去世了，其父亲身体欠佳，以种田为生，家境贫寒。年纪尚小的她已经早早地挑起了“重担”，她揽下了许多家务活，如做饭、洗衣、喂猪等。生活的艰辛，不言而喻。

看到这一幕幕，我的心里很不是滋味。为了让她重拾信心，我给她讲述了张海迪的励志故事，鼓励她勇于面对生活，做一个坚强的孩子。她听了，眼里蓄满了泪水，从中，我看到了她的坚毅。为了能让她更好地学习，我去镇上买了书包、文具、簿子送给她。点滴雨露，滋润了嫩芽。

从此以后，她融入了班集体。同学之情，点亮了友谊的火把，让她倍感温暖……她渐渐变得开朗了，不仅能愉快地和老师、同学交流，还自告奋勇地参加了讲故事比赛。

有一天，她的父亲送来了一大麻袋地瓜，说是感谢我对他女儿的关怀。我一再推脱，却是盛情难却，最后只好收下了。当时，我每月吃国家供应的米，还要搭配“番薯纤”。这些地瓜，对于我来说真是雪中送炭啊！

于是，我经常煮地瓜饭吃。在这个偏远的村落，若不是逢年过节，村民们是不买菜的。他们都是吃地瓜饭，下饭之菜便是他们自种的蔬菜。所以，村里自然就没有菜摊子。我要买菜的话，得跑到很远的镇上去买，远水救不了近火……

那时，井离学校有一里远。我去挑水的时候，同行的几位乡亲总会帮我打好井水，然后挑到学校去，一一倒进水缸……那一刻，一股暖流涌遍了我的全身。

一年后，和我一起分配到镇里的师范毕业生，纷纷调回老家任教。当时，我的月工资只有33.5元，母亲说我若请调回乡，就能节省往返的车费，且能照顾家庭……

可是，我始终挪不开脚步。因为，我的青春之梦，已在第二故乡——北高的沃土里生根、发芽、长叶、开花……