“黄佳丽同学，老师为你点赞，你是一名冰雪聪明、性格开朗的好孩子，大家都愿意和你交朋友。你学习认真、书写工整、字迹娟秀，总让老师欣赏和感动；你热情善良，责任心强，经常主动帮助同学，是老师的得力小助手。老师希望你能多看书，增加阅读量，像展翅的雄鹰一样，飞翔在更广阔的天空”、“陈震辉同学，老师最欣赏你那一手端正大方的字，你是个各方面表现都比较出色的孩子，做事认真，学习成绩优秀。只是上课有时候不能专心听讲、积极动脑、大胆发言，如果能自觉多读书，上课主动发言，你就更优秀了！老师更会为你点赞”hellip;hellip;本学期以来，为了充分发挥成绩报告册评语的评价、反馈和激励作用，同时给孩子们一份有个性化、有温度、有启发的评语，秀屿区平海镇埭周小学各班主任创新成绩报告册评语模式，采取给学生点赞式评语，收到了良好的效果。
评语的主要功能是评价学生、激励学生，但以往大部分班主任采用笼统的、模式化的“百搭”语言，给人的感觉是说教有余而人情味欠缺，把学生和教师之间的距离拉得很远。为了更有效发挥期末评语的功能，该校鼓励班主任采取给学生人性化的点赞式评语。形式的改变，理念就全改。该校点赞式评语写出了切合学生个性特征，在关注学生学习的同时，也关注学生身心和情感的健康成长，体现以人为本的教育理念。 （魏丽萍）