□荔城客

“公平”，《现代汉语词典》里解释为“处理事情合情合理，不偏袒哪一方面”。“教育”，《现代汉语》词典里解释为“培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程”。
“公平”，《辞海》(1999年版）里解释为“作为一种道德要求和品质，指按照一定的社会标准（法律、道德、政策等）、正当的秩序合理地待人处事。是制度、系统、重要活动的重要道德性质。美国伦理学家罗尔斯认为，在正义的概念中，公平是最基本和最重要的观念。”“教育”，《辞海》里解释为“广义指以影响人的身心发展为直接目的社会活动。狭义指由专职人员和专门机构进行的学校教育。教育随社会的产生而产生，是作为个体的人与社会发展必不可少的手段，为一切社会所必需，又随社会的进步而发展；受社会政治、经济、文化等方面的制约，也对社会整体及其诸多方面产生影响。教育还受制于个体的身心发展规律。原始社会的教育局限于年轻一代，在生产和生活实践中进行。奴隶社会出现独立的教育机构——学校。在阶级社会里，一切统治阶级都利用教育来巩固其政权。社会主义社会的教育是建设社会主义和促进个人全面发展强有力的工具。现代社会经济和科学技术的高度发展，提出了教育终身化的要求，教育在社会发展中的作用日益重要。”
《辞海》里有“公共教育”和“公德教育”等辞条解释，有“教育方针”和“教育制度”等解释，却没有“公平教育”辞条。现在我们将“公平”与“教育”两词搭配成“公平教育”和“教育公平”两词，其意思是十分浅白清楚的。
然而这“公平教育”，“教育公平”，我们对照《现代汉语词典》和《辞海》里对“公平”与“教育”的解释，对照当代的社会现实和教育现状，我们的心情就会显得十分的沉重和困惑，也折射我们当代人的无奈、无为、麻木、反感与赤裸裸的功利、贪婪、缺德、罪过！试问——面对有些公立学校与私立学校在全市范围内对比较优秀生源的掠夺，而后或掠取生源背后家长们的血汗钱（巨额择校费、赞助费等）或将优秀生源固定在某校里剥夺走他们的青少年快乐而强迫他们成为学奴，跟剪径的土匪和半路抢劫的强盗有什么两样？！面对《中华人民共和国教育法》中的第二条“义务教育制度”（国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施），不管你是公立学校（小学或初中），还是私立学校（商业行为，即唯利是图），九年义务教育中若向学生和家长收取高额费用（不管是什么堂皇的名目），而制造出“教育不公平”，跟堕落的贪官奸商等世人违法犯罪有什么两样？！面对在同一学校里没有对全体学生一视同仁而将会念书的或有背景的学生编进政策与师资倾斜的重点班（或奥赛班等），而将成绩差的学生编进私生子一样的差班，跟制造社会不平等、教育不公平而丧失道义与良知的贪官污吏、奸商恶商有什么两样？！hellip;hellip;
现在大家都在积极响应习近平主席实现中国梦的伟大号召，“公平教育”应是“中国梦”的一个重要组成部分。没有公平教育，继续让教育不公平下去，“中国梦”的实现，不单遥不可及，而且会变成白日梦！变成南柯一梦！