□艾发

学生的文明素质主要体现在他的语言（口语）、思想（心灵）和日常行为上：日常口语中要文明礼貌，常尊称敬称，虚心低调，而不强词夺理，不得理不饶人，不出口脏话，不当面吹捧人，不背后贬损他人；思想端正健康，心灵美好健全，心理不阴不暗，积极向上，乐于助人；日常行为正确，合格学生，合格市民，而反对和拒绝吃喝嫖赌偷盗抢劫hellip;hellip;如此，我们必须针对这三点来制定培养学生文明素质的方案，并加以落实到位。
以笔者一孔之见，我们目前可以做以下的工作：第一，引起重视，形成共识。经济再发展，家庭再富裕，文明素质没有提高，最终也是会打折扣的，有的还会酿成悲剧。第二，迅速形成长期培养学生文明素质的良好氛围。广泛宣传，大力提倡文明光荣、野蛮可耻言行，拒绝和反对不文明的言行，让不文明的言行如过街老鼠，没有人人喊打，也人人唾弃。第三，开设文明礼仪课程。组织人员编写相关教材，培训相关的老师，并逐渐把此课程升为主要课程，不单笔试，还要面试而将之成绩记入档案。第四，各级学校来一次整顿和清理，将不够文明的校领导撤掉职务，将不够文明的教师清除出教师队伍（笔者见过一个文明素质很差，满口脏话又品行很龌龊的中学语文教师，至今还在执教中学语文，偶尔还兼班主任，实在是误人子弟，你说这样的垃圾教师，不让他离开讲台，行吗？）。第五，持之以恒地抓好这项工作。有人说三年培养不出一个贵族，同样，五年造不出一个绅士。因此，培养学生的文明素质是个长期、十分的复杂的系统工程。只有长期做好这个工作，培养出一批批具备文明素质的一代代新人文明人，我们的社会才真正算进步、算发展。第六，家庭和社会都要来支持这个工作。受到文明教育刚有文明素质的孩子回到家里，碰到不文明野蛮的家长如贪官、如奸商、如色男、如色女，那效果一下子就打折，甚至没有了。此孩子若一上社会，又遇到不文明的野蛮的人事，效果也是一样的，除非该孩子已有很强的铜墙铁壁般的免疫力。
长江后浪推前浪。我们这个很精彩又很无奈的社会，不单属于人畜混杂的我们大人，同样属于还真善美廉正公还有很大希望的青少年。因此，还留存人类美好品德的我们大人有责任，有义务引导年轻一代向真正的文明社会推进！
培养学生的文明素质，既是审时度势后的必然选择，又是借势而上的重要过程！
努力吧，朋友们!