□艾发

前些年有一所初级中学一个十四岁的初一（七年级）女生与一男生偷吃禁果，不久怀了孕，被校方勒令退学；
某县山区一初级中学一个十五岁的初二学生将一个五岁幼女强奸而成了少年犯；
据载：有一对研究生夫妇，结婚后半年多不知道怎样才能生育孩子hellip;hellip;
说实在，你随便问一个高中以上文凭的男同志或女同志，说他（或她）在中学时代或大学时代有没有上过“性教育”这一课，他（或她）肯定摇摇头，回答没有。关于这一问题，笔者和大家一样，有过思考，中学时代或大学时代，学校到底要不要开设“性教育”这一课，利大于弊还是弊大于利？若真的开设，要传授什么样的性知识？其度如何把握？
现在媒体相当的发达，资讯十分的丰富。思想解放后，许多禁区或半禁区被打破，“戏不够性爱凑”、“故事缺乏爱情补”，尤其是影视作品与文学作品充斥着大量的性爱描写和展示，“性及性画面”已从“犹抱琵琶半遮面”到“各领风骚三五天”的转变，说得夸张一点，“大学校园找不到处女，要找处女得到幼儿园去找”，未成年或成年女孩到公开或半公开的医院去做人流的人流率每年都递增，其身心都受到极大的伤害（笔者问过一医院一妇科女大夫）hellip;hellip;
如此，我们的学校对性知识的传授却是一个空白，是一个盲点，所谓生理知识课，也只是或走形式或一略而过hellip;hellip;这未免有点落伍，甚至是失误和失职。
我们现在的教育观念必须有所改变，学校不单要传授给学生以考取中学考取大学而获得一种谋生的技能（专业知识），还要传授给学生以更好更健康的生活本事（生活知识）。两者之中，有时候后者更加重要。笔者认识一个女同志，十六岁不懂事，轻易和一个男人上床，没采取避孕措施，流了两三次产，十八岁时和一男人结婚，变成习惯性流产，十几年甚至终生不孕不育，现在只好离婚独身，悲哀地吞吃了自己少女酿下的苦果。如果说当初她上初中或上高中时有上过“性知识”这一课，有受过完整的“性教育”，那她的人生也不至于变成现在这个样子了。
我们许多人、我们所有青少年的性知识，大多都是偷偷从书报或影视上东一点西一点学来的，很有限，没有系统，无法全面，走上社会，是与社会的复杂与残酷是不相适应的。这些年各种各样性病发生率的递增以及全国每年艾滋病患者以数万人增加，就是我们学校缺乏性知识教育的一个主要原因；至于少女失身的低龄化，少男性体验的低龄化，跟学校性教育缺失也有很大的关系。这个问题，我们必须引起重视，并采取有效的措施给予解决。
补上性教育这一课，别再出现报载的那个畜生教师多次性侵害班里多位幼女而受害者不敢向父母诉说的惨剧出现，别让广大少男少女发育成熟后还对性知识羞羞答答一知半解而影响到自己健康正常的生活！