客观地说，社会发展到廿一世纪，人类是蛮进步的，科技文化也是蛮发达的，但是，我们也必须清醒地看到，我们的社会还很不公正，许多地方还很不公平，具体体现在教育上，有这么多的大大小小的不公正不公平——城乡教育资源如教学设备、师资、生源和资金收入分配严重不均，贫富子女受教育差异大，教师职称评比缺乏监督和公正，学校分重点班与差生的弊端，教师对孩子教育不一视同仁偏心有趋严重，分数教育头重素质教育脚轻，教育内容文理科多矛盾，大班与小班人数有差异，个体学生各年龄段教育内容不科学导致某年段有负重趋势hellip;hellip;
呼唤教育公平，不单只是笔者一个人的心愿，其实也是广大教育行政部门工作人员、广大教师和整个社会的心声，因为大家都看到了。但为何这个问题没有引起重视，没有去解决却反而有严重的趋势呢？很简单，一句话，关键在体制，在我们的教育制度，在世人市场经济功利心使然。也许有人说，既然教育体制出了问题，那就改革啊；是啊，笔者也说，教育体制应该改革啊！可是，涉及到教育体制改革，就不是一句二句简单的问题了！
不管怎样，我们要对现行的教育体制改革，至于怎么改，如何改，什么时候改，全改或部分改，等等那就要调查研究与科学论证，最好是不再交或不交学费hellip;hellip;如此我们呼唤教育公平才有的放矢，对症下药，才能一步一步，才能尽快地让我们的教育走向公平！
我们现在必须也应该做这几项工作：其一，城乡教育资源分配要尽量均衡，撤消各种级别如达标校的评比，把主要的教育资金向乡村海岛倾斜；其二，淡化分数教育，提升素质教育，让学生德智体美劳爱等全面发展；其三，取消教育行政人员和中小学校长任命制，公开选拔一些德能兼备廉勤共有的中青年教师定期任职；其四，取消职称终身制，按绩按勤给予待遇；其五，城乡教师互相交流，让农村学校也享受到优质的师资；其六，取消高考、中考加分制度，杜绝加分中不正常的人事；其七，坚决杜绝补课和办课外特长班，取消学校重点班与差班的设置，其八hellip;hellip;
短时间内要让教育走向公正公平，是不可能的，正如一个人不可能吃一二顿好饭就成胖子没吃一二顿饭变成瘦人一样，要让教育尽量公正公平，要做很细致的工作，首先要有改革的胆量、打破常规的勇气和智慧，其次要大家配合上下同心，第三要有持之以恒的毅力，最后要有碰得头破血流的牺牲精神。
我们呼唤教育公正、公平目的无他，目的就是要救救每一位孩子，要让每一位青少年健康茁壮成长，而长大不会出现贪官、奸商和人类共有“美德”的叛徒！（艾发）