在深入学习实践科学发展观中，丙仑中学开展了以“高效课堂”为主题，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性的一系列教研活动。近日，该校以青年教师课堂教学诊断为切入口，通过校长培训、教师学习等多种渠道，有效地改善了教研组的教研氛围，提高了教师的研究能力，解决了课堂教学实践中存在的问题，更新了教学理念。本次对青年教师课堂质量诊断，主要从教师课前准备、授课环节、授课方法、驾驭教材及学生的能力以及课后作业布置是否合理性、现代化教学手段运用是否得当等环节进行考察，是对青年教师整体教学效果的检验，也是对青年教师的教育教学全貌的再认识。 （时报记者）