□艾发

广大农村、沿海（海岛）中小学的教师队伍肯定大过城区教师队伍，除了一小部分通过各种关系花费巨额人民币调进城里外，大部分依然在农村、沿海守望最后一小块“麦田” hellip;hellip;农村、沿海（海岛）的“麦田”面积越来越小甚至很快就被世俗功利“吞没”，这既浪费广大农村沿海教师的宝贵青春与生命，又耗费广大纳税人的心血——财政支付给教师大笔的薪金，主客观上又拉开了农村沿海教师与城区教师政治与经济的地位，制造和严重了现代教育的不公平不公正。
说实在，农村沿海的教师的素质、教学热情与献身教育的精神不输于城区教师，那为何农村沿海的教师的教书育人权利会渐渐失去（学生跑到城市就读，农村少学生没学生教）？而渐渐失去教书育人权利的农村沿海教师该如何度过下半生？咱先看下面对话，再回答这两个问题。
笔者：真羡慕你，上课期间你都没事干，这么闲，不是打扑克、搓麻将，就是喝酒、研究六合彩，尤其是暑假和周末，整个一个“玩”家。
亲戚（一山村小学教师）：羡慕啥，又苦恼又麻木，几乎是个废人——前年与同事合教三个年段五个学生，去年与同事合教二个年段二个学生，今年，上学期只教一个年段一个学生hellip;hellip;下学期，明年可能就没学生教了，失业了hellip;hellip;好歹，过几年要退休，熬吧，熬到退休，心里就没有这么空虚了。告诉你，像我这样的农村教师，现在越来越多hellip;hellip;
笔者：当年笔者失去教师身份去当被世人诟病的记者，心里很空虚了一段时间，你现在没几个学生教，确实会空虚hellip;hellip;那就找几本书看，或找件事做吧，总不能这样“玩”下去吧。
亲戚：好歹当年我得过县级优秀少先队辅导员和教坛新秀；不过不知从什么时候起，变成这个样子hellip;hellip;唉，现在书我一段也看不下去，又静不下心去找件事做，哪像你一篇又一篇的文章发表出来，一本又一本的书印出来hellip;hellip;要不，你难得回乡下一趟，我找几个人喝几杯酒？
笔者：有事我要赶回城里，下一次吧hellip;hellip;你以前书教得不错，调进城里公立学校是不可能，要不，你去找家私立学校教书，怎样？
亲戚：前几年有想，现在不想了，熬吧、玩吧hellip;hellip;
笔者：要不，我下次回来带些书给你看？
亲戚：你自己看，我不看，别带回来，就每斤五角卖给收破烂的hellip;hellip;呵，我手机响，三缺一，我到班里交代那位“最后”的学生自己回家，就去跟人打麻将hellip;hellip;
笔者望着匆匆离去的亲戚，发了呆hellip;hellip;
上述的对话只是一个细节，一个典型，笔者写出来，只是告诉人们，山村沿海教师的现状——现在有一只无形的手将山村沿海的孩子一个个拉走，渐渐剥夺走山村沿海广大教师的“教书育人权利”，而渐渐被剥夺走“教书育权利”的山村沿海广大教师，其生活就有变数了，就变得“丰富多彩”了，笔者的那个亲戚只是其中的一个典型hellip;hellip;
“让农村教师有书教”这个问题必须引起我们的注意。