□荔城客

往往社会闹分裂不稳定就要安定团结，往往妇女社会地位低下就要设“三八妇女节”，往往许多人怕劳动轻贱劳动就要设“五一劳动节”（纪念意义除外），设立教师节，也就是因为国民不尊敬知识不尊敬科学与不尊敬教师（教师曾一度被称为“臭老九”）的缘故。
教师节设到今天，已有二十几个年头。笔者当年与同事度过第一个教师节时，感到很自豪很骄傲，那一天除了休息一天，还和同事加餐，还很荣幸见过当地最大的官员（乡长）。接下去，每年教师节都差不多，就习以为常，就麻木不仁了，五六年后笔者即藕断丝连依依不舍又快刀斩乱麻似地离开山区中学，改行为讲假话又讲实话、吹鼓手似的又无为似的被人防贼防盗似的一市报记者（兼编辑），失去了教师身份就感觉不到“教师节”意味了。笔者胡编乱造“教育杂谈”一系列臭文章，也就绕不过“教师节”这个话题了。
现在教育发展陷入了瓶颈，教育体制让有识者与广大市民诟病，教育思想与行为功利化，学生成长之途越来越狭窄（一心读名校考名校，一毕业便失业），加上世人功利化污染了教师的心灵，教师受人尊敬和教师的地位打折扣也就越来越低——成了一种没有独立思想和教育献身精神纯赚钱的职业工具，就令人感慨万千了。世人越来越不尊敬山村教师，也越来越不尊敬城镇教师，不尊敬公立教师，也不尊敬私立教师，除了市场经济下社会功利思想的毒害（外因），也有教师自身个体的因素（内因）hellip;hellip;这就要让人反思了。
此文不说外因，只说说内因。以笔者当过教师、认识不少教师和平时的观察，教师目前人性的弱点有这些——其一，个人免疫力不高，身处江湖身不由己，许多教师也就随大流，也就患上社会人如吃喝赌等毛病了；其二，陷入功利泥塘不能自拔，和官场上那些不干工作专门跑官买官一样，不好好探讨教学规律不好好教书育人而去跑职称，去跑官要官（跑本校三大处主任和正副校长〈笔者认识一女教师，其教过几年书然后委身于色校长而跑到本校一大处主任职位〉）；其三，钻进孔方兄里，只认钱不认生，正常课应付，补课有钱赚非常认真；其四，忙于应酬，忙于第二职业（兼职做生意），一点也没“灵魂工程师”成分；其五，教学观念陈旧，得过且过混日子，（笔者敢大言，笔者至目前还没有见过一位现任教师有自己的教育思想）hellip;hellip;恕不再列举了，否则与庆祝教师节讲好话太远了。
教师是要尊敬，不尊敬自己老师的人是野蛮人，禽兽不如；当然，教师要自己做得让人尊敬，这是相辅相成的。
教师节是要继续下去的，除非hellip;hellip;，希望教师节取消，天天教师节！