报载：自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说，8200万德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。为什么德国人能理直气壮地拿走一半的诺贝尔奖？原因是德国人教育孩子的方式方法有别于别国，尤其有别于咱们中国（咱中国可是十三四亿人口啊，多人家16倍左右，而获得诺贝尔奖〈包括华裔〉却寥寥无几）。
查了有关资料，原来德国人教育孩子的方式方法主要在这四个方面有别于咱们中国：其一，不剥夺孩子玩耍的权力。德国人认为，孩子的天性是玩耍，小学的任务就是让孩子快乐地成长，决不让孩子补这课补那课，做这作业学那功课，而咱们中国则恰恰相反，担心输在起跑线而让孩子拼命学这学那，上这重点校上那名校。其二，不提倡“超前”（学前）教育。在德国，学前教育是被禁止的，在幼儿园、小学低年级不学所谓的知识，而全部让孩子玩耍，而咱们中国截然相反，胎教啦、一二岁背几百首唐诗宋词和识字、学英语单词啦，小学就上这课外班、那补习班啦，从小就让孩子成了学习的工具、身心都疲累的学奴，很快就“伤仲永”了。其三，不重视分数教育。德国人教给孩子是勤动手，会思考，热爱自然，懂得感恩，养成兴趣，爱读书会读书灵活运用知识，而咱们中国，任何一个级别的学校，都是分数唯一，考，考，考，一切以考为手段，逼出孩子“高分”，真是扼杀孩子的天性，误人子弟。其四，不强求“人人上大学”。德国人没有高考，学生只要凭着毕业考成绩，就可以申请读大学（德国的大学是“宽进严出”，上大学容易，但想毕业却很难），而咱们中国，千军万马过独木桥，从幼儿园起，十多年的苦读都是为了要读所谓的名牌大学，考差一点大学，或考不上，也不愿去读职教，也自觉命运不好，祖宗没风水，咱们中国家长与孩子太功利了，一点人的快乐感幸福感自由感也没有，人的生活质量差人家太多了hellip;hellip;
德国二战，虽是战败国，却没有妄自菲薄，尤其是西德、东德统一后，经济、文化、体育等更是大国，主要原因除了会反思会忏悔外，那就是国民教育的成功。其他的不讲，单讲其成功的教育，对于咱们现代的中国人，难道就没有一点启发？面对科技、人才、经济与教育都超过咱们中国的德国，我们的中国现代教育是如此脆弱与失败，难道我们要继续要么夜郎自大要么自轻自卑而不反思和醒悟吗？
德国人教育孩子的方式方法是值得我们学一学的，也就是说我们必须改革现行教育体制，改革现行人才教育的体制，删除一些可有可无、负担过重的教材内容，尽早取消幼儿园里基本知识的传授（近闻教育部门决定全国小学低年级不能留作业，一大福音），取消高考，杜绝大中小学校排名次，当然必须全民更新教育观念，把“人权”还给孩子，让孩子凭兴趣无忧无愁地快乐学习，那么，伟大的“中国梦”就不只是纯粹的一个“梦”而已，不只是“读名大学、找好职业、买套房、讨漂亮老婆”这又苦又累又许多人难以实现的“白日梦”而已。
学一学德国人教孩子“科学”的方式方法，或许会改变许多中国人的命运，对咱们未来中国综合国力的提高与中国梦的真正实现也有很大的帮助，或许会有更多的本土国人（莫言获诺贝尔文学奖本土第一人）获诺贝尔奖hellip;hellip; (荔城客)