□荔城客

暑假期间，正是中小学甚至大学部分教师最忙的时候，贴补课广告，委托人介绍补课生源，比平时上课时间还准时的去上课，天道酬勤，这一二个月的经济收入顶过甚至超过一年的收入hellip;hellip;鉴于此，笔者在这里综合几种意见，以评判补课与当今教育的得失hellip;hellip;
甲观点：补课是必须的，利大于弊——小班上课，平时教师习以为常，显得无劲，因教好教坏，工资是不会被扣一分的；补课是必须的，中大班（通常是每班40-60人，笔者见过城区有的学校班级学生数超八十人），教师教课，教师不是孙悟空，无法一碗水端平，面向全班学生无法一视同仁，有些学生课堂的学习效果就不好或很差，这些学生就必须补课，否则一旦功课落下一二课，就可能向“差生”发展；补课是必须的，有些学生有偏科，一旦偏科，一开始没去补课，就有可能马上影响到升学乃至一生的“前途”；补课是必须的，任何一个人知识积累期都有这样那样的“聪明花”盛开时间差异盛开效果（美观）差异，除非十分少见的神童，各学科都不用“弥补”而特优秀（笔者曾执教过上千个学生，没见过一个）。
乙观点：补课是分数教育的必然产物，利弊并存——有补课，对一个学生来说，可以弥补自己读书过程中一些功课的缺漏与不足，如不喜欢英语，英语语感很差，通过适当的补课，变中变好；没补课，按现行教育体制，你某一主科成绩不行，就上不了高中，接受不了高等教育，那你一生的发展就比别人困难许多，就无法进入公务员序列当官当贪官，去做生意就无法做儒商而只能做小商小贩或奸商hellip;hellip;通过补课，补上自己缺漏或一时没掌握的知识，可以较顺利地升学，从另一方面也补充了平常学校教育的不足。
丙观点：补课可有可无，弊大于利——第一，教师常去补课，无时间充电，又疲又累影响到平时正常的授课；第二，加重学生的课业负担，让学生整个青少年阶段都疲于应付所谓的“成绩”，从而残忍地扼杀了他们的天性和剥夺了他们的快乐；第三，加重了家长的经济负担，补课是要钱的，你没交钱，笔者敢担保如今的功利社会没有一个教师肯无私给你补课；第四，反映师德变不好的一面，有些教师平时上课劲不大，纯应付，一到补课，有外快赚，就特别认真hellip;hellip;
丁观点：hellip;hellip;
笔者敢说，每个人当学生时都补过课，成绩无论优良，还是差劣，因此，对于补课这个话题，都有自己的一番见解hellip;hellip;