□荔城客

补课，早已是中小学甚至是大学公开、半公开的教师与学生“教”与“学”的行为。对小学生来说，有补或偏科的语文，或偏科的数学，有补兴趣类的美术、音乐、书法，其家长不管自己经济如何，反正舍得“东东”，心愿是不想让自己的孩子输在起跑线，小学老师也就乘机利用寒暑假或周末赚点外快以“补贴”家用了，这一般在城镇比较时兴，至于山区沿海，父母外出打工，爷爷奶奶辈“望子成龙望女成凤”意识就没有城镇的那么浓了；对于初中生、高中生来说，补课那就更习以为常和必须的，初二（现称为八年级）升初三（八年级升九年级），暑假时全体学生须冒着酷暑补一个来月的课，高二升高三，也一样hellip;hellip;话说是补课，其实是教新课，以最后一学年提前完成功课，提早进入总复习，当然学生补习费是必须交的，只是不怎么公开而已，因为这世界再也难见到天上掉馅饼的，教师和学校都食人间烟火，都不必有雷锋精神，学生和家长也就无法享受到“义务”教育了，只能得到有偿的补课教育了，对大学来说，为了考研究生和考公务员，也要去补课，不过其费用是相当的高hellip;hellip;
当年笔者教八届初中毕业班，有二三年是间断，其余的都是连续的，很讨厌，很郁闷，每逢周末或寒暑假都要补课，虽然有一点补课费（山区中学大都是贫困，补课费不能收太高，有一部分校方又扣走，补课的科任教师所得就没有全部了），现在回想起来，其实效果不好，也不是在补缺补漏，而是在教新课，以提前二三个月结束授课而提早毕业总复习。
笔者认识城里一个初中的教师，有点不识时务，也有点看轻孔方兄，上个世纪九十年代初从乡下调进城里，头一二年也随大流，想办个小补习班，如主科语文，如书法，如音乐，后来不知为何，决定不赚外快不补课（除了学校规定的毕业班补课外），这位教师近二十年没有个人收学生补课，属城里教师中的另类。他说，课外没有收学生补课，良心不会不安，时间又可多自由支配啊，虽然每年少收入一二万元或更多。
据说上级教育行政部门不提倡和反对补课行为，但分数教育大气候下，面对方兴未艾的补课行为，还是睁一只眼闭一只眼的。
关于学生补课教师收费这一教育界问题，其是是非非，正正误误，我们有必要给予议论和关注hellip;hellip;