□艾发

廿多年前，笔者曾在一所中学当教师，执教语文兼当班主任，有感于学校里不少班主任选用班干部的包办和专制，故意逆向思维和采取反常行为，在选用班干部上采用公开选举和自由投票，效果竟特别的好——学生自己选出来的班干部大家信任，而被选出来当班干部的同学也特别的负责任，班长、副班长、学习委员、文体委员、劳动委员和各科科代表，这些同学，都能尽心尽力负责，本人三年的班主任除了引导外，没有什么负担，其工作很轻松，而班级在整个年段甚至全校都是优胜班的，更重要的是这些班干部得到了很好的锻炼，（可以自己选举自己罢免、可上可下、用人不疑疑人不用等）hellip;hellip;廿多年过去了，这些学生有的成了商界的精英，有的成了政界的新生力量，就是成了普通的市民，做事做人都很顺利，其生活也是芝麻开花节节高。
笔者写下这个细节，并非说笔者当老师和班主任时很出色（由于个人不善于或屑于跑送，十几年的教师生涯连校级的先进荣誉都没有获得一次），而是说，孩子独立意识的培养，学校里的老师很重要，即有不可推卸的责任。与其说老师孜孜不倦地传授给孩子去应付各科功课的考试并使之成为考试的能手，不如传授给孩子以独立自由的意识和独当一面的正确行为能力。笔者无权非议那些学习的尖子和考试的能手，笔者只想请诸位看看，当今能纵横官场并使自己成“不倒翁”的“官员”们，当今能驰骋商场并使自己成“亿万富翁”的“大商”们，其小孩的时候即学生时代哪一个不是开始就有独立的意识和行为？
老师培养孩子的独立意识，可做这三方面的工作：其一，有意识地传授独立意识；其二，放手让孩子自己管理自己和班级；其三，改满堂灌的教学为启发式和互动式的教学，真正让素质教育落实到自己所传授的科目上，让学生不单学到知识，还会让学生学会运用知识去解决实际问题的能力，尽量向“创新”方向发展hellip;hellip;。
据悉，现在不少老师已与时俱进了，很重视自己学生独立意识和行为的培养。这是好事，我们应该倡导和推广。