□艾发

笔者认识一个教师，二十多年前通过努力成了县里教坛新秀，并获县级优秀教师称号和市级先进辅导员，很快就入了党，就得到“高级教师”职称。船到码头车到站，一年半载，该教师逐渐平庸了，班主任不当了，教课也敷衍了事了，且时常打麻将、赌六合彩，还背叛妻子和另一个女教师上床。笔者和这位老师喝过酒，问他为何没有继续为人师表追求下去，他笑我天真，没改真性情，他说，他这辈子追求的理想到顶了——当教师，获得高级职称就够了。我说，不是还有“特级教师”称号吗？他说，很难，比例少得可怜，又要有各种硬件，还要跑送，脱几层皮都无法获得。我说，那你总不能这样碌碌无为下半辈子吧？他说，无所谓，大家都这样，自己有什么本事脱俗hellip;hellip;这样，这二十多年，这位教师就一边应付教书一边偶而做点生意，大部分时间就喝酒打扑克搓麻将，消磨掉青壮年时光，坠入晚年hellip;hellip;
前段和一位校长交谈，谈到职称问题，有所感慨，不公不平时而发生。这位校长说，初级职称、中级职称，评时还算公正公平，到了评高级职称（特级）就不好公正和公平了。首先，职数有限要评的老师多，竞争就激烈，找关系，叫人写论文，用钱刊发论文；其次，职称有上没下，且终身制，与待遇挂钩，评前工作努力，各方面求进步，评后判若两人。城镇的还好，山区、沿海的有严重化。第三，评聘没全分开，尤其职称与工资相连，问题的产生与存在也就不奇怪了hellip;hellip;我冒昧问这位校长，据我了解，你们当小学校长，当中学校长的肯定是比教师更早更快评上高级职称的，而职称肯定是学校最高的。这位校长笑笑，近水楼台先得月嘛。我问，有一校长，第一学历是师范学校，又多年没教书，前一段怎能被评上“特级老师”呢？这位校长没具体说原因，只说上面有人嘛，不过这事很复杂，影响不好hellip;hellip;
早期设职称这个制度，让每一位教师都有高低不等的职称，其出发点是好的，能够比较公正地评判一个教师的教学能力，其待遇也体现在职称上hellip;hellip;现在，职称的诟病已非常明显，教授不教授，特级不特级，高级不高级，且过多过滥（滥竽充数材料作假），且时有腐败hellip;hellip;有人提出要取消职称，有人呼吁工资和职称脱钩hellip;hellip;一校长说：目前，职称还不能取消，因为我们还没有找到一个更好的办法来评判一个教师的好坏优劣；工资和职称就是不脱钩，也不能挂得太紧。
还有一点，学校行政管理人员要不要有职称？怎么评？是否继续给予近水楼台先得月，比一线教师早评快评而且还要高的职称？对船到码头车到站的教师们是否继续保持高职称hellip;hellip;这职称的诟病如何治疗？着实得好好清理清理。